Videokonferencije-Litva, Portugal, Francuska, Hrvatska

Već sam pisala o videokonferencijama u osnovnim školama te njihovom pozitivnom djelovanju na učenike modernog doba. Važnost komunikacije u današnje doba je neupitna.

Iz svog iskustva zaključila sam da za videokonferenciju djeca nikada nisu premala. Isto tako važno je upoznati druge učenike, druge školske sustave, kulture drugih zemalja, uvježbati sveprisutni engleski jezik, ali i upoznati jezike učenika s kojima se susrećemo.

U proteklih nekoliko dana učenici moje škole imali su nekoliko videokonferencija. Prošli tjedan smo prvi puta razgovarali s nekoliko škola odjednom, ovaj puta to su bile škole iz Francuske, Litve i Portugala. Upoznali smo i novi alat za videokonferencije kojim je moguće  vizualno pratiti i 6 škola u isto vrijeme. Za škole koje nemaju Polycom stanicu zgodan nadomjestak.

Prije dva dana na našim dvjema konferencijama ugostili smo i nacionalnu televiziju. Bilo je vrlo zanimljivo budući smo imali dvije videokonferencije.

U 13,10 s nama uvijek rado viđenim partnerom, Ecole de Saint Gaudent iz Francuske. Francuski učenik Lucas je imao rođendan te smo mu na francuskom i čestitali te otpjevali čestitku. Isto to, ali na hrvatskom jeziku, učinili su francuski učenici te čestitali našoj Franki.

Polycom sistem koji nam je ustupio CARNet kao i obično bio je na visini zadatka, odlična veza, slika i zvuk. Ovim sistemom vrlo često su opremljene francuske, kanadske i kineske škole te ga vrlo rado koristimo jer  zaista pruža najbolju vezu, ali i veliku sigurnost. Nema neizvjesnosti hoće li što raditi, jesu li zvučnici upaljeni i sl. Daljinski u ruke i svijet je na dlanu.
Hvala dečkima iz CARNeta bez kojih ni veze ni videokonferencija ne bi bilo!

U 13,30 učinili smo nakon 3 godine povijesni trenutak! Prvi puta imali smo videokonferenciju sa školom iz Hrvatske. Nakon susreta s profesom Tomislavom Pavlovićem u Petrinji i Zagrebu na stručnim skupovima došlo je do suradnje.


Vrlo smo ponosni što se još jedna škola pridružila ovoj vrsti suradnje. Učenici sedmog razreda  iz OŠ Ludina iz Velike Ludine, profesor Pavlović te njihova ravnateljica upoznali su nas sa svojom školom, svojim planovima te najavili daljnju suradnju. Osim kroz videokonferencije surađivat ćemo i na Moodle tečaju engleskog jezika.

Treba napomenuti da su u videokonferencijama sudjelovali učenici trećeg, petog i osmog razreda, a kao gosti došle su i naše mlade snage iz prvog razreda.

Ima li još zainteresiranih škola iz Hrvatske?
Tu smo!!

Akcija „Sigurniji internet za djecu“

Poštovani,
pozivamo vas da nam se pridružite na webinaru –  Svi u akciju za „Sigurniji internet za djecu“ na kojem ćemo predstaviti detalje ovogodišnje akcije.

Webinar će se održati 20. siječnja 2010. s početkom u 18.30 sati, a vodit će ga Lidija Kralj.
Za sudjelovanje u webinaru slijedite ovu poveznicu https://www.livemeeting.com/cc/mspp/join?id=sigurniji+internet&role=attend&pw=Participant

I ove godine zajednica „Suradnici u učenju“ okupljena oko portala ucitelji.hr i digitalnog časopisa Pogled kroz prozor pokreće akciju „Sigurniji internet za djecu“.

U prošlogodišnjoj akciji pozvali smo učitelje i nastavnike da barem jedan školski sat posvete temi Sigurnost djece na internetu te s nama podijele svoja iskustva i preporuke kako djecu naučiti primjerenom, odgovornom i sigurnom ponašanju na internetu. Njihove članke možete pročitati na portalu ucitelji.hr (http://bit.ly/ao6Dgj).

Ovogodišnja akcija namijenjena je učenicima, učiteljima, nastavnicima, stručnim suradnicima, roditeljima i ostalim osobama kojima je sigurnost djece na internetu važna.

Učenici se u akciju uključuju izradom multimedijskih radova (animacija, videozapisa, igara i slično) kojima će svoje vršnjake upozoriti na moguće opasnosti na internetu i dati im savjete kako ih izbjeći. Učenički radovi bit će predstavljeni na Izložbi multimedijskih radova na stranicama portala ucitelji.hr i nagrađeni. Rok za predaju radova je 15. veljače.

Učitelji, nastavnici i stručni suradnici u akciji sudjeluju predavanjem, radionicom ili nekom drugom aktivnošću koju će provesti s učenicima te svojim primjerom dobre prakse preporučiti kolegama kako djecu poučiti primjerenom, odgovornom i sigurnom ponašanju na internetu. Primjeri dobre prakse bit će objavljeni u digitalnom časopisu za učitelje Pogled kroz prozor. Rok za predaju članaka je 20. veljače.
Roditeljima i ostalim odraslim osobama namijenjena su predavanja o sigurnosti djece na internetu koja će se održati u gradskim knjižnicama širom Hrvatske te u obliku online webinara.

U predavanjima i webinarima govorit će se o prednostima i nedostacima interneta, mogućnostima komunikacije korištenjem interneta, zaštiti osobnih podataka, internetskim prevarama, nasilju preko interneta, mogućim opasnostima i zamkama društvenih mreža te načinima na koje možete zaštititi dijete i svoju obitelj u takvim situacijama. Poseban naglasak u predavanju bit će na primjerenom, odgovornom i sigurnom korištenju interneta. Predavanje će biti usmjereno na savjete i iskustva koja mogu pomoći roditeljima i djeci da se lakše snađu u svijetu suvremenih tehnologija.

Detalje akcije, opise učeničkih i učiteljskih radova, raspored i termine predavanja možete pronaći na stranici akcije na portalu ucitelji.hr http://bit.ly/sigurniji-internet-2011 .
Svi sadržaji te aktualne vijesti o tijeku akcije bit će najavljeni i popraćeni na portalu ucitelji.hr.

Svoju podršku akciji do sad su izrazili: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, Ministarstvo unutarnjih poslova Republike Hrvatske, Središnji državni ured za e-Hrvatsku, CARNet, Microsoft Hrvatska, Večernji list, T-com, Centar za nestalu i zlostavljanu djecu, Klinfo.hr, Roda, Eduvizija.hr, Portal za škole, EduCentar, Cognita, Citus grupa, Sretnodijete.net, CROATIA FILM, Školske novine, Agencija za mobilnost i programe Europske unije, Upravni odjel Varaždinske županije

Uključite se i vi u akciju „Sigurniji internet za djecu“ i pružite djeci više mogućnosti za sretno djetinjstvo i uspješno snalaženje u svijetu suvremenih tehnologija.

Tim zajednice „Suradnici u učenju“
urednistvo@ucitelji.org

Primjena LCDS alata u razrednoj nastavi – LEKTIRA

O drugačijem pristupu čitanju lektire govorila sam prošle godine na CARNetovoj korisničkoj konferenciji u Zagrebu(vidi predavanje).
Pobliže ću predstaviti taj rad jer mi je uvelike pomogao prošle godine pri čitanju lektire s mojim četvrtašima.

LCDS ili Learning Content Development System je alat za stvaranje e-learning sadržaja temeljen na obrascima, besplatan je i kako sam vidjela na prezentaciji kada sam prvi put vidjela kako se može primijeniti vrlo je efektan i lako razumljiv.

Bilo je samo pitanje vremena kada ću ga primijeniti i za što se odlučiti. Kako sam tada radila u trećem razredu osnovne škole (uskoro u četvrtom) i imala učenike različitih sposobnosti i mogućnosti htjela sam im pripraviti sadržaj koji bi samostalno mogli rabiti onako kako oni žele i tempom kojim mogu. Alat LCDS mi se učinio savršenim da mi takvo što i omogući.

Ovaj rad je prvenstveno pripravljen zbog osuvremenjivanja nastave pogotovo čitanja lektire što učenicima ponekad predstavlja problem.
Satovi lektire se mogu provesti i drugačije nego što smo navikli te se pri tome može  rabiti informatička tehnologija koja je djeci razredne nastave već uvelike dostupna te je izuzetno rado koriste. Ovim radom predložila bih svojim kolegama da se lektirna djela ne obrađuju točno određeni mjesec već da svaki pojedni učenik odabire djelo te vremenski tijek u kojem će odabrano djelo pročitati.
Uz čitanje, primjenom LCDS alata i izrađenih sadržaja (tečajeva) učeniku možemo ponuditi i sadržaj kroz koji svoja znanja o djelu može sam analizirati, sintetizirati te svakako i nadopuniti video isječcima i dramatizacijom teksta kroz igrokaze. Ovo svakako smatram novinom jer znam da su učenici opterećeni čitanjem neke knjige u isto vrijeme (“navala” na knjižnice i sl.) i u roku, što svakako i negativno utječe na samu motivaciju za ovaj izuzetno važan dio nastave hrvatskoga jezika.

Ovakav rad se može primijeniti na svako lektirno djelo, kako u nastavi osnovne škole tako i u nastavku školovanja. Također ovakav rad smatram vrijednim jer poštuje  individualnost učenika te je prilagođen kako učenicima s teškoćama u razvoju tako i  darovitim učenicima.

LCDS alatom pripravila sam osam lektrinih djela četvrtog razreda osnovne škole. Sadržaj je pripravljen tako da se učenik sam može “kretati” kroz djelo, ići samostalno svojim tempom.

Učeniku su dostupni:
(primjer):

–          životopis Mate Lovraka
–          kviz – kroz poglavlja
–          video isječci it istoimenog dječjeg filma
–          pripravljen igrokaz

Učenicima sadržaj može biti dostupan na web stranici škole. Također na web stranici se može otvoriti tema s naslovom djela u kojem učenici mogu djelo mođusobno komentirati, a isto tako i podijeliti međusobno uloge te se pripremati za izvedbu igrokaza.

Lektira bi na ovaj način učenicima, vjerujem, bila svakako zanimljivija, a učenici manje opterećeni rokovima te bi više mogli istaknuti svoju kreativnost.
Sat lektire na nastavi bi dakako sada izgledao potpuno drugačije. Razgovorom učenici bi govorili koje djelo sada čitaju, što im se sviđa te bi li ga preporučili drugima. Zanimljivo će biti vidjeti kojim tempom će koji učenik čitati, te kako će se razvijati diskusije na forumu.

Posebno valja napomenuti kako bi na taj način čitanje lektirnih djela u kombinaciji s primjenom IT-e  postalo svakodnevni dio učeničkog dana.

 Pogledajte prezentaciju s predavanja:

Primjena LCDS alata u razrednoj nastavi-lektira-NOVO

Link za download rada : http://www.box.net/shared/ozccf5fql1
Napomena: Nakon što preuzmete file kliknite na ikonu wrapper čime ćete pokrenuti aplikaciju. Aplikacija je spremna za rad, tj. obradu lektire u 4. razredu.