Videokonferencija u nastavi – korak po korak 2.dio

5. Odabir tema

Motivacija učitelja je višestruka. Obogaćivanje nastavnog procesa novim metodama, uspješno razvijanje kompetencija učenika, suradnja s kolegama širom svijeta te upoznavanje s kurikulima drugih zemalja izuzetno je važno.[1]

Videokonferencijom kao metodom učenja možemo obraditi niz tema iz gotovo svih nastavnih predmeta.
Primjeri:
Hrvatski jezik/slušanje i govorenje/samostalni govorni nastup i razgovor – 4. r
Hrvatski jezik/sporazumijevanje hrvatskim književnim jezikom/ sporazumijevanje, razgovor, samostalni govor, poruka – 4. r
Engleski jezik/susreti i pozdravi/ pozdravljanje i komunikacijski obrasci, uljudno ponašanje, oslovljavanje – 1. r
Priroda i društvo/izgled zavičaja-primorski zavičaj/primorski zavičaj – 3. r

Kao metodu moguće ju je i primijeniti i pri realizaciji međupredmetnih tema  kao što su poduzetništvo, učiti kako učiti, zdravlje sigurnost i zaštita okoliša, informacijsko-komunikacijska tehnologija i konačno građanski odgoj. Sve u duhu Nacionalnog okvirnog kurikuluma.

Neke od tema vezane uz suradnju s inozemnim školama mogu biti:
Novogodišnji običaji moje zemlje, Svjetski dan voda, Moja najdraža knjiga i sl.

 

6. Primjeri dobre prakse

U Osnovnoj školi Horvati iz Zagreba od studenog 2008. pa sve do proljeća 2012. godine  ostvareno je preko 40 videokonferencija kojima su učenici već od prvog razreda osnovne škole saznali kako mogu interaktivno sudjelovati u nastavnom procesu primjenjujući informatičku tehnologiju u svakodnevnom radu te svim nastavnim predmetima.
Učenici su tijekom priprave i provedbe videokonferencija s nizom europskih zemalja (Francuska, Velika Britanija, Portugal, Litva), ali i zemalja kao što su SAD, Kina, Kanada i Taiwan razvijali komunikacijske i organizacijske vještine, sudjelovali u zajedničkim projektima s učenicima drugih zemalja i različitih odgojno-obrazovnih sustava, upoznali različite kulture, prezentirali Republiku Hrvatsku i njezine vrjednote, predstavljali naš odgojno-obrazovni sustav ali i  stjecali niz novih prijateljstava. [1]

Primjeri ostvarenih projekata kroz videokonferencije kao metodu učenja:

1.    Projekt „Moja zemlja/moj grad“ – jednomjesečni projekt, sudionici: OŠ Horvati, Hrvatska/   Po Leung Kuk Laws Foundation College, Hong Kong

2.   Projekt „Videoconferences between two classes“ – jednogodišnji projekt/10   videokonferencija,  sudionici: OŠ Horvati, Hrvatska/Ecole de Saint Gaudent/Francuska

3.      Projekti „Moja škola“ i „Novogodišnji običaji u mojoj domovini“ – dvomjesečni projekt, sudionici: OŠ Horvati, Hrvatska/ Po Leung Kuk Luk Hing Too Primary School, Hong Kong

4.       Videokonferencija na temu „Upoznajmo se“ , sudionici: OŠ Horvati, Hrvatska/ Center for Early Education, West Hollywood, Los Angeles, USA

5.         Videokonferencije kroz natjecanje Unite the Nations/Time project  2009-2012.

Sudionici: OŠ Horvati/ Lord Elgrin, London, Canada

6.        Videokonferencije kroz međunarodni program MegaconferenceJr 2010-2012

Sudionici: Hrvatska, Kanada, Taiwan

7.        VC for the 2012 Games – projekt promicanja olimpijskih vrijednosti/

Sudionici: Carpenters Primary, Highlands Primary Redbridge,St Brigid’s Glassdrummond -NI

Primary shool Horvati –Croatia, Barnsley – Highview Primary, Whitchurch Juniors – Shropshire, Camden Juniors – Sutton [6]

8.      Videokonferencija učenika drugih razreda  na temu blagdanskih običaja, Sudionici:

OŠ Horvati/ OŠ Velika Ludina, 2012.

9.      Svjetski dan voda – videokonferencija u svezi promicanja zaštite okoliša, Sudionici:

OŠ Horvati/OŠ Frana Galovića

i mnoge druge.

 

Oglasi

Komentiraj

Please log in using one of these methods to post your comment:

WordPress.com Logo

Ovaj komentar pišete koristeći vaš WordPress.com račun. Odjava / Izmijeni )

Twitter picture

Ovaj komentar pišete koristeći vaš Twitter račun. Odjava / Izmijeni )

Facebook slika

Ovaj komentar pišete koristeći vaš Facebook račun. Odjava / Izmijeni )

Google+ photo

Ovaj komentar pišete koristeći vaš Google+ račun. Odjava / Izmijeni )

Spajanje na %s