Videokonferencija u nastavi – korak po korak 3.dio

7. Priprava učitelja

 

Odabranu temu koju će ostvariti videokonferencijom kao metodom učenja učitelji su kako bi odjelotvorili kurikularne ciljeve obvezni pomno razraditi i izvršiti detaljnu pripravu koja uključuje razradu teme između samih učitelja, a zatim razradu s učenicima.

U ovoj fazi učitelji nerijetko uče jedni od drugih što doprinosi razvoju mnogih kompetencija učitelja. Učitelji kao sudionici/organizatori obvezni su biti u stalnom kontaktu kako bi se videokonferencija realizirala kako je planirano.

Prije svake videokonferencije donosi se detaljan plan provedbe koji uključuje:

–          Temu videokonferencije

–          Nadnevak

–          Trajanje videokonferencije

–          Sudionike (škola, odjel, učenici)

–          Učenike/voditelje

–          Detaljan plan/uključuje raspored javljanja učenika, uvod, provedbu i zaključak

 8. Priprava učenika

 Prema planu provedbe koji su međusobnom suradnjom donijeli učitelji sudionici vrši se priprava učenika.

Priprava učenika je izuzetno važna, bez obzira o kojoj dobi učenika se radi. Iz iskustva potkrijepljenog provedenim videokonferencijama (vidi Primjere dobre prakse) može se zaključiti:

–          Sama priprava učenika razlikuje se s obzirom na dob sudionika

–         Priprava mlađih učenika mora biti detaljnija jer je i mogućnost prilagodbe učenika mlađe dobi na neočekivane situacije tijekom realizacije teža

–         Stariji učenici su vještiji u  brzim prilagodbama te je stoga sama komunikacija koju provede lakša

–         Učenici trebaju zajedno s učiteljem istraživati, otkrivati, kritički promišljati o temi

videokonferencije koju pripremaju

 9. Realizacija

Pri samoj realizaciji važno je pridržavati se pravila i rasporeda govornika. Treba svakako izbjeći buku u kanalu te istovremeno govorenje sudionika. Videokonferencija treba teče bez neplaniranih i nepotrebnih stanki.

Kako bi prijenos zvuka bio neometan treba govoriti razgovijetno ranije utvrđenim redoslijedom.

Vrlo je važno obratiti pozornost i na sve zvukove u prostoriji kao što su pomicanje stolaca, zvonjava školskog zvona, ulični zvukovi i sl. Dobro je iskoristiti „mute opciju“ dok učenici s druge strane žice govore kako bi i njima pružili neometano izlaganje.

Preporučljivo je dokumentiranje videokonferencije kroz snimanje video uratka ili pak fotografija.

Primjeri realizacije/prilozi: TV emisija Puni krug/OŠ Horvati-videokonferencije

                                            VC OŠ Horvati/Ecole de Saint Gaudent

                                            TV emisija Zagrebačka panorama/ VC OŠ Horvati/Hong Kong

 10. Diseminacija

Diseminaciju možemo/trebamo/moramo provesti kroz stručne aktive u školi, ili pak izradom  postera, glogstera te izlaganjem istog na školskom hodniku ili kroz web stranice škole. Istu možemo provesti i objavom aktivnosti na blogu, člankom u digitalnim časopisima kao što je Pogled kroz prozor, prezentiranjem projekata na konferencijama, webinarima ili pak kroz TeachMeet,

Primjeri diseminacije: Olympic Games 2012 Videoconferences

                                            Videokonferencija u razrednoj nastavi

                                            Videokonferencija – connecting students, CUC 2010

                                           Videokonferencija u nastavi –TeachMeet live 2012.

                                           Videokonferencije-Litva, Portugal, Francuska, Hrvatska

                                        

Zaključak

Kao učitelji moramo biti otvoreni svijetu jer naši učenici trebaju biti učenici svijeta. Putem videokonferencija  učenici naših škola  mogu uporabom informatičke tehnologije unaprijediti svoje znanje, upoznati kulturu i običaje mnogih zemalja te upoznati prijatelje širom svijeta koji mogu postati jednog dana i  njihovi poslovni partneri. Posebno valja zaključiti i veliku mogućnost suradnje između učitelja kako u samoj školi tako i između pojedinih škola koje ostvaruju videokonferencije. Moja je želja što više kolega upoznati s pripravom jedne videokonferencije korak po korak kako bi se i sami okušali u pripravi i realizaciji. Ubrzo će naši učenici postati građani Europske unije, a mi kao njihovi učitelji moramo biti oni koji će im pokazati prve korake na tom putu.

Oglasi

Komentiraj

Please log in using one of these methods to post your comment:

WordPress.com Logo

Ovaj komentar pišete koristeći vaš WordPress.com račun. Odjava / Izmijeni )

Twitter picture

Ovaj komentar pišete koristeći vaš Twitter račun. Odjava / Izmijeni )

Facebook slika

Ovaj komentar pišete koristeći vaš Facebook račun. Odjava / Izmijeni )

Google+ photo

Ovaj komentar pišete koristeći vaš Google+ račun. Odjava / Izmijeni )

Spajanje na %s