0

Videokonferencijama do sigurnijeg interneta

Videokonferencijama do sigurnijeg interneta

(preneseno sa stranica portala Suradnika u učenju/ www. ucitelji.hr/

Kako je tema ovogodišnje nacionalne kampanje “Sigurniji internet za djecu i mlade” online prava i odgovornosti pozivamo učitelje i nastavnike, da se aktivno uključe u nacionalnu kampanju “Sigurniji internet za djecu i mlade” kroz videokonferencije.

Pridružite nam se i učinite barem mali korak prema Sigurnijem internetu za djecu i mlade uporabom videokonferencije kao metode. Upravo se na taj način s učiteljima i učenicima iz cijelog svijeta možemo povezati tako da online pokažemo kako se možemo povezati s uvažavanjem. Kroz samu vodeokonferenciju osvijestit ćemo ciljeve nacionalne kampanje.

Pozivamo sve zainteresirane učiteljice/učitelje razredne nastave koji žele svoje učenike (skupine ili cijele odjele) povezati s kolegicama/kolegama iz Republike Hrvatske da nam se jave na e-mail adresu suzana.delic@ucitelji.hr

Također pozivamo sve učitelje/ice i nastavnice/nastavnike koji žele razgovarati s učenicima i kolegama iz Kanade, Francuske, Kine, Rusije, Velike Britanije i drugih zemalja da nam se jave kako bismo im omogućili online susret.

Kako provesti videokonferenciju s učenicima?

Treba vam samo dobra volja, zainteresirani učenici, pristup internetu, mikrofon, web-kamera i Skype.

Više…..

1.Priručnik „Svatko uči na svoj način“, AZOO – Suzana Delić: Franka: Mi se nađemo i vidimo s prijateljima iz Francuske, str. 86.
2.Međunarodna suradnja učenika i učitelja; Profil-international
3.Videokonferencija s osvrtom na primjenu u razrednoj nastavi
4.Videokonferencija u nastavi – korak po korak; CUC – 2012
5.Videokonferencija u razrednoj nastavi; Dnevnik učiteljice
6.Videokonferencija – emisija Puni krug

Oglasi
0

Videokonferencija: OŠ Horvati – OŠ Frana Galovića

Učenici trećih razreda OŠ Horvati i OŠ Frana Galovića održali su 3. međusobnu  videokonferenciju…Povod su naravno bili predstojeći blagdani….
Voditelji:  Učiteljice Suzana Delić i Željka Tomašec

Program je izgledao ovako:

Škola,   redoslijed:

Učenici:

Sadržaj:

Trajanje:

 OŠ Horvati:

Noa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pozdrav   i predstavljanje

Dragi prijatelji   dobro jutro!

Lijep pozdrav iz   Knežije, starog zagrebačkog   naselja.

Mi smo učenici 3.a   i 3.b odjela Osnovne škole Horvati. Naša škola  proslavila je 115 godina i na nju smo jako   ponosni.

 Veselimo se   današnjem druženju s vama!

Pozdravit ćemo   vas  pjesmom, i to pjesmom Pozdrav   Mladena Kušeca.

 

 

OŠ Horvati

Učenici 3.a

Pozdrav Mladena   Kušeca

 

 

OŠ Frana Galovića

Josip, Stipe,   Suzana, Maja Lena

Pozdrav   i predstavljanje

Predstavljanje   škole

 

OŠ Horvati

Noa

Dragi prijatelji   hvala.

Naši učenici   sudjeluju u mnogim međunarodnim projektima. Tena će nam na violončelu odsvirati Odu radosti, a već za 10 dana svirat će je i  engleskim učenicima.

 

OŠ Horvati

Tena/violončelo

Oda   radosti-violončelo

 

 

OŠ Frana Galovića

Lana

Najava

 

 

OŠ Frana Galovića

Učenici pjevaju

Nikola   sveti

 

 

OŠ Frana Galovića

Učenici

Najava

 

 

OŠ Frana Galovića

Učenici

Kako   Nikola roditelje daruje

 

 

OŠ Horvati

Noa

Pao je i prvi   snijeg.

Recitirat će nam   učenici 3.b

 

 

OŠ Horvati

Učenici 3.b

Prvi snijeg   Stanislava Femenića

 

 

OŠ Horvati

 

Noa

U blagdansko   raspoloženje Tena će nas uvesti blagdanskim pjesmama. Poslušajmo  ju.

 

OŠ Horvati

Tena

Tena   – Zvončići-violončelo

 

 

OŠ Frana Galovića

 

Lana

Najava

 

OŠ Frana Galovića

Luka

Došašće   – recitacija

 

 

OŠ Horvati

Noa

A, sada Hana i   Jakov sviraju na klaviru

 

OŠ Horvati

Hana, Jakov

klavir

 

OŠ Frana Galovića

Leo, Petra

Najava

 

 

OŠ Frana Galovića

Učenici

Božić   – pjevaju

 

 

OŠ Horvati

Noa

Za kraj Lukas će   nam odsvirati pjesmu na saksofonu.

 

 

OŠ Horvati

Lukas

Lasst   uns froh und munter sein

 

 

OŠ Horvati

 

Noa

Stigli   smo do kraja naše videokonferencije. Obilježili smo ovaj dan druženjem i   super se proveli.
  Nadamo se da se vidimo uskoro opet.
  Doviđenja! (svi mašu)

 

OŠ Frana Galovića

Učenici

Pozdrav…

 

Probajte i vi!!!

0

Videokonferencija u nastavi – korak po korak 3.dio

7. Priprava učitelja

 

Odabranu temu koju će ostvariti videokonferencijom kao metodom učenja učitelji su kako bi odjelotvorili kurikularne ciljeve obvezni pomno razraditi i izvršiti detaljnu pripravu koja uključuje razradu teme između samih učitelja, a zatim razradu s učenicima.

U ovoj fazi učitelji nerijetko uče jedni od drugih što doprinosi razvoju mnogih kompetencija učitelja. Učitelji kao sudionici/organizatori obvezni su biti u stalnom kontaktu kako bi se videokonferencija realizirala kako je planirano.

Prije svake videokonferencije donosi se detaljan plan provedbe koji uključuje:

–          Temu videokonferencije

–          Nadnevak

–          Trajanje videokonferencije

–          Sudionike (škola, odjel, učenici)

–          Učenike/voditelje

–          Detaljan plan/uključuje raspored javljanja učenika, uvod, provedbu i zaključak

 8. Priprava učenika

 Prema planu provedbe koji su međusobnom suradnjom donijeli učitelji sudionici vrši se priprava učenika.

Priprava učenika je izuzetno važna, bez obzira o kojoj dobi učenika se radi. Iz iskustva potkrijepljenog provedenim videokonferencijama (vidi Primjere dobre prakse) može se zaključiti:

–          Sama priprava učenika razlikuje se s obzirom na dob sudionika

–         Priprava mlađih učenika mora biti detaljnija jer je i mogućnost prilagodbe učenika mlađe dobi na neočekivane situacije tijekom realizacije teža

–         Stariji učenici su vještiji u  brzim prilagodbama te je stoga sama komunikacija koju provede lakša

–         Učenici trebaju zajedno s učiteljem istraživati, otkrivati, kritički promišljati o temi

videokonferencije koju pripremaju

 9. Realizacija

Pri samoj realizaciji važno je pridržavati se pravila i rasporeda govornika. Treba svakako izbjeći buku u kanalu te istovremeno govorenje sudionika. Videokonferencija treba teče bez neplaniranih i nepotrebnih stanki.

Kako bi prijenos zvuka bio neometan treba govoriti razgovijetno ranije utvrđenim redoslijedom.

Vrlo je važno obratiti pozornost i na sve zvukove u prostoriji kao što su pomicanje stolaca, zvonjava školskog zvona, ulični zvukovi i sl. Dobro je iskoristiti „mute opciju“ dok učenici s druge strane žice govore kako bi i njima pružili neometano izlaganje.

Preporučljivo je dokumentiranje videokonferencije kroz snimanje video uratka ili pak fotografija.

Primjeri realizacije/prilozi: TV emisija Puni krug/OŠ Horvati-videokonferencije

                                            VC OŠ Horvati/Ecole de Saint Gaudent

                                            TV emisija Zagrebačka panorama/ VC OŠ Horvati/Hong Kong

 10. Diseminacija

Diseminaciju možemo/trebamo/moramo provesti kroz stručne aktive u školi, ili pak izradom  postera, glogstera te izlaganjem istog na školskom hodniku ili kroz web stranice škole. Istu možemo provesti i objavom aktivnosti na blogu, člankom u digitalnim časopisima kao što je Pogled kroz prozor, prezentiranjem projekata na konferencijama, webinarima ili pak kroz TeachMeet,

Primjeri diseminacije: Olympic Games 2012 Videoconferences

                                            Videokonferencija u razrednoj nastavi

                                            Videokonferencija – connecting students, CUC 2010

                                           Videokonferencija u nastavi –TeachMeet live 2012.

                                           Videokonferencije-Litva, Portugal, Francuska, Hrvatska

                                        

Zaključak

Kao učitelji moramo biti otvoreni svijetu jer naši učenici trebaju biti učenici svijeta. Putem videokonferencija  učenici naših škola  mogu uporabom informatičke tehnologije unaprijediti svoje znanje, upoznati kulturu i običaje mnogih zemalja te upoznati prijatelje širom svijeta koji mogu postati jednog dana i  njihovi poslovni partneri. Posebno valja zaključiti i veliku mogućnost suradnje između učitelja kako u samoj školi tako i između pojedinih škola koje ostvaruju videokonferencije. Moja je želja što više kolega upoznati s pripravom jedne videokonferencije korak po korak kako bi se i sami okušali u pripravi i realizaciji. Ubrzo će naši učenici postati građani Europske unije, a mi kao njihovi učitelji moramo biti oni koji će im pokazati prve korake na tom putu.

0

Videokonferencija u nastavi – korak po korak 2.dio

5. Odabir tema

Motivacija učitelja je višestruka. Obogaćivanje nastavnog procesa novim metodama, uspješno razvijanje kompetencija učenika, suradnja s kolegama širom svijeta te upoznavanje s kurikulima drugih zemalja izuzetno je važno.[1]

Videokonferencijom kao metodom učenja možemo obraditi niz tema iz gotovo svih nastavnih predmeta.
Primjeri:
Hrvatski jezik/slušanje i govorenje/samostalni govorni nastup i razgovor – 4. r
Hrvatski jezik/sporazumijevanje hrvatskim književnim jezikom/ sporazumijevanje, razgovor, samostalni govor, poruka – 4. r
Engleski jezik/susreti i pozdravi/ pozdravljanje i komunikacijski obrasci, uljudno ponašanje, oslovljavanje – 1. r
Priroda i društvo/izgled zavičaja-primorski zavičaj/primorski zavičaj – 3. r

Kao metodu moguće ju je i primijeniti i pri realizaciji međupredmetnih tema  kao što su poduzetništvo, učiti kako učiti, zdravlje sigurnost i zaštita okoliša, informacijsko-komunikacijska tehnologija i konačno građanski odgoj. Sve u duhu Nacionalnog okvirnog kurikuluma.

Neke od tema vezane uz suradnju s inozemnim školama mogu biti:
Novogodišnji običaji moje zemlje, Svjetski dan voda, Moja najdraža knjiga i sl.

 

6. Primjeri dobre prakse

U Osnovnoj školi Horvati iz Zagreba od studenog 2008. pa sve do proljeća 2012. godine  ostvareno je preko 40 videokonferencija kojima su učenici već od prvog razreda osnovne škole saznali kako mogu interaktivno sudjelovati u nastavnom procesu primjenjujući informatičku tehnologiju u svakodnevnom radu te svim nastavnim predmetima.
Učenici su tijekom priprave i provedbe videokonferencija s nizom europskih zemalja (Francuska, Velika Britanija, Portugal, Litva), ali i zemalja kao što su SAD, Kina, Kanada i Taiwan razvijali komunikacijske i organizacijske vještine, sudjelovali u zajedničkim projektima s učenicima drugih zemalja i različitih odgojno-obrazovnih sustava, upoznali različite kulture, prezentirali Republiku Hrvatsku i njezine vrjednote, predstavljali naš odgojno-obrazovni sustav ali i  stjecali niz novih prijateljstava. [1]

Primjeri ostvarenih projekata kroz videokonferencije kao metodu učenja:

1.    Projekt „Moja zemlja/moj grad“ – jednomjesečni projekt, sudionici: OŠ Horvati, Hrvatska/   Po Leung Kuk Laws Foundation College, Hong Kong

2.   Projekt „Videoconferences between two classes“ – jednogodišnji projekt/10   videokonferencija,  sudionici: OŠ Horvati, Hrvatska/Ecole de Saint Gaudent/Francuska

3.      Projekti „Moja škola“ i „Novogodišnji običaji u mojoj domovini“ – dvomjesečni projekt, sudionici: OŠ Horvati, Hrvatska/ Po Leung Kuk Luk Hing Too Primary School, Hong Kong

4.       Videokonferencija na temu „Upoznajmo se“ , sudionici: OŠ Horvati, Hrvatska/ Center for Early Education, West Hollywood, Los Angeles, USA

5.         Videokonferencije kroz natjecanje Unite the Nations/Time project  2009-2012.

Sudionici: OŠ Horvati/ Lord Elgrin, London, Canada

6.        Videokonferencije kroz međunarodni program MegaconferenceJr 2010-2012

Sudionici: Hrvatska, Kanada, Taiwan

7.        VC for the 2012 Games – projekt promicanja olimpijskih vrijednosti/

Sudionici: Carpenters Primary, Highlands Primary Redbridge,St Brigid’s Glassdrummond -NI

Primary shool Horvati –Croatia, Barnsley – Highview Primary, Whitchurch Juniors – Shropshire, Camden Juniors – Sutton [6]

8.      Videokonferencija učenika drugih razreda  na temu blagdanskih običaja, Sudionici:

OŠ Horvati/ OŠ Velika Ludina, 2012.

9.      Svjetski dan voda – videokonferencija u svezi promicanja zaštite okoliša, Sudionici:

OŠ Horvati/OŠ Frana Galovića

i mnoge druge.

 

0

Videokonferencija u nastavi – korak po korak 1.dio

1. Videokonferencija  – što je to?

 

Videokonferencija je komunikacija putem koje se zvuk i slika u pokretu (video slika) izmjenjuju između dvije ili više lokacija. Videokonferencije čine mogućim sastanak ili predavanje na kojemu mogu istovremeno sudjelovati sudionici međusobno udaljeni stotine kilometara. Oni se mogu i vidjeti i čuti te tako međusobno komunicirati u stvarnom vremenu, što se postiže upotrebom kamera, monitora ili projektora, mikrofona i zvučnika.

Videokonferencije svoju primjenu nalaze u svim područjima, omogućavajući uštedu vremenu i troškova putovanja. Jedno od područja na kojem ostvaruju sve važniju ulogu svakako je područje obrazovanja, na kojem se primarno rabe za održavanje predavanja na daljinu i konzultacija. Svojom mogućnošću prenošenja informacija, znanja i ideja videokonferencije podupiru tradicionalne oblike učenja i poučavanja..[2]

 

2. Videokonferencija kao metoda učenja

Videokonferencije kao metoda u nastavi  mogu  se primijeniti u svakoj dobi učenika i u svakom predmetu. Videokonferencije kao metodu vrlo je lako i korisno primijeniti u nastavi stranog jezika, prirode i društva, hrvatskog jezika, glazbene kulture, pa čak i tjelesne i zdravstvene kulture.

Usudila bih se reći da nema predmeta u kojem je  ova metoda neprimjenjiva.

NOK napominje da informatička i komunikacijska tehnologija pridonosi razvoju učeničkih sposobnosti samostalnoga učenja i suradnje s drugima te njihovih komunikacijskih sposobnosti.[3] Također pridonosi razvoju pozitivnog odnosa prema učenju, unaprjeđenju načina na koji učenici prikazuju svoj rad te njihovim pristupima rješavanju problema i istraživanju. Učenici se  tom tehnologijom trebaju služiti u svim predmetima i tako dobiti mogućnost za istraživanje i komunikaciju u lokalnoj sredini, ali i šire, kako bi stekli vještine razmjene ideja i podjele rada sa suradnicima te pristupa stručnim sadržajima različitim načinima.[1]

3. Partneri i pronalazak istih

Razvoj obrazovnih portala, ekspanzija uporabe društvenih mreža u obrazovne svrhe, ali i sudjelovanje učitelja u međunarodnim projektima omogućilo je lakše i brže pronalaženje partnera edukativnih videokonferencija.

Portali: eTwinning, Global Gateway, ePals, Partners in Learning/Suradnici u učenju

Projekti/smotre/natjecanja:

Time Project -/ Blogging, Video Conferencing, Model United Nations Simulations,  the 24 hr research competition, Video and webdesign projects /   [4],

Megaconference Jr. –  [5]

4. Potrebni tehnički uvjeti

Videokonferenciju možemo provesti uz  minimalne tehničke mogućnosti, prijenosnim računalom s kamerom, mikrofonom i zvučnikom te Internet pristupom. Videokonferenciju provodimo:

– Skypom – besplatna i lako dostupna aplikacija

– Adobe Connectom

– Polycom stanicom/najkvalitetnije rješenje

Sam prijenos može se provesti i nizom drugih aplikacija koje su dostupne i odgovarajuće za strane koje prijenos ostvaruju.

Prijenos slike na veliko platno doprinijet će kvaliteti realizacije te poboljšati sam doživljaj tijekom prijenosa, ali i aktivno sudjelovanje svih učenika koji sudjeluju u vidokonferencijskom prijenosu.

 

 

0

Što je spomenica škole?

Negdje sam danas pročitala kako je netko (izvan prosvjete) objašnjavao što je spomenica škole…

Pa zašto ne i napisati nešto o tome.

PRAVILNIK O SADRŽAJU I OBLIKU SVJEDODŽBI I DRUGIH JAVNIH ISPRAVA TE PEDAGOŠKOJ DOKUMENTACIJI I EVIDENCIJI U ŠKOLSKIM USTANOVAMA  –  pročišćeni tekst, NN br. 32/2010, 50/2011 i 145/2011
Članak 20.

SPOMENICA ŠKOLE
1) Spomenica škole je trajni dokument u kojemu osnovna škola vodi zapise o redoslijedu važnih događaja u povijesti škole.
2) Spomenica škole vodi se na dokumentnome bijelom papiru veličine 25×34,5 cm i sadrži 100 listova.
3) Spomenica škole uvezuje se u tvrdi uvez, a na prednjoj strani korica u gornjemu srednjem dijelu utisnut je grb Republike Hrvatske. Na sredini prednje strane korica otisnuta je riječ »SPOMENICA«.
4) Spomenica sadrži opće podatke o školi: naziv i sjedište škole, naziv županije te ime, prezime i potpis ravnatelja u vrijeme početka i u vrijeme završetka vođenja spomenice, oznaku za mjesto pečata škole. Obvezno se vodi za svaku školsku godinu u pisanome ili elektroničkome obliku.

0

Knežija Cup 2012!

Ekipa Caffe bar Li La pobjednik je malonogometnog turnira Knežija Cup 2012. Nakon rezultata 0:0 u regularnom dijelu, boljim izvođenjem sedmeraca pobijedili su ekipu Caffe bar Respect i odnijeli naslov najbolje momčadi.
Treće mjesto osvojila je ekipa Caffe bara Doberman pobijedivši također na penale momčad Mali Raj.
Uz nagrade timovima i igračima, Knežija Cup tradicionalno nagrađuje i svoju vjernu publiku. Nagradu za najbolju navijačicu odnijela je Ivana Smrečki, organizatorica ovogodišnje Revijalne utakmice žena koja je nekoliko mjeseci sakupljala i pripremala djevojke te složila pravi mali show završnog dana turnira. Nagradu za najboljeg navijača ponovo je odnio Bojan Nikolić zvani Bobo, navijač Caffe bara Respect koji je tri dana vjerno bodrio svoju ekipu na turniru.
Knežija Cup 2012 obilježila je i humanitarna akcija za opremanje sobe za rekreaciju učenicima osnovne škole Horvati koji boluju od cerebralne paralize. Organizirana je tombola, prodaja prigodnih majica te prikupljanje donacija, a akcija je uspješno izvršena pa će i nova prostorija u školi od jeseni biti puno funkcionalnija nego što je sad.
O cijelom turniru, popratnim sadržajima i atmosferi pogledajte uskoro u našim foto i video galerijama koje ćemo vam ovaj tjedan stavljati na naš site.

autor: DŠR Knežija

This slideshow requires JavaScript.

1

Olympic Games 2012 Videoconferences

Posljednjeg dana nastave održao se niz videokonferencija na temu Olimpijskih igara. Sudjelovala je i OŠ Horvati iz Zagreba, uz niz britanskih škola, ali i škola iz Taiwana i Francuske.

Na cijeli događaj osvrnuo se i britanski ministar Tim Loughton: pogledajte ovdje.

This slideshow requires JavaScript.

Timetable Olympics VC- Interacting schools:

Time ( GMT)

Presenter

Title

Interacting School

8.30 – 9.00am Carpenters Primary School Welcome – Opening ceremony Carpenters PrimaryTaiwan School –

TW KANG CHAIO BILINGUAL
French School -École Jean Lurçat
Scargill Infants Havering, London
Whitchurch Juniors, Shropshire

9.00 – 9.30 am International Schools Sports from Around the World Taiwan – TW KANG CHAIO BILINGUALFrance -École Jean Lurçat

Carpenters Primary

Whitchurch Juniors

Museum of London

9.30 – 10. 00am Museum of London Olympics: Now and Then Museum LondonCarpenters

Staveley – Cumbria

Dilkes – Essex

Parkhill Juniors Redbridge

Nightingale Primary – Redbridge

10.00 -10.30 am Olympic AmbassadorAt Carpenters An Interview Carpenters PrimaryWarren Primary

Wigan- RL Hughes Primary

Dilkes

Wilfred Owen – Shropshire

10.30 – 11.00 am Royal Society of Chemistry at Carpenters Chemistry and Sport Parkhill Juniors
Warren Primary
RL Hughes Primary – Wigan
Carpenters Primary
Wilfred Owen – Shropshire
11.00 – 11.30am RSS at Plymouth Uni University PlymouthCarpenters

St Brigid’s Glassdrummond -NI
Staveley Primary -Cumbria

Plymtree Devon

11.30 – 12.00 Carpenters Primary Olympic Values CarpentersCroatia- Primary school horati

Barnsley – Highview Primary

Shropshire – William Brookes

Sutton – Camden Juniors

12.00 – 12.30 Ian Rose at Carpenters Primary An Interview Carpenters PrimaryHighlands Primary Redbridge

St Brigid’s Glassdrummond -NI

Primary shool Horvati –Croatia
Barnsley – Highview Primary
Whitchurch Juniors – Shropshire
Camden Juniors – Sutton